Presentació de l’obra “Reflexions (socio)lingüístiques des del bell mig de la catalanofonia”, de Miquel Àngel Pradilla
Activitats
Vídeo del seminari “Ensenyar català en una aula multilingüe. Estratègies i recursos”
Ja està disponible, a través d’aquest enllaç, el vídeo del seminari de l’Acadèmia Oberta als Ensenyants Ensenyar català en una aula multilingüe. Estratègies i recursos, celebrat el passat sis de febrer l’Institut d’Estudis Catalans.
El seminari, que va ser inaugurat per Nicolau Dols, president de la Secció Filològica, i Anna Bartra-Kaufmann, membre de la Secció Filològica i coordinadora de l’Acadèmia Oberta als Ensenyants, es va dividir en dos blocs. El primer bloc va començar amb la intervenció d’Eva Rodríguez i Eva Roma, tècniques de Formació i Foment de l’Ús del Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL), que van presentar el projecte «La sensibilització a l’aula», un projecte que forma part del contingut dels cursos de català del CPNL i té com a objectiu conscienciar els alumnes de la necessitat de fer servir la llengua més enllà de l’aula. A continuació, els tècnics de normalització lingüística del CPNL Pau Villegas, Esther Congost i Xavier Saperas van exposar la seva experiència docent a l’hora de posar en pràctica el projecte.
El segon bloc del seminari el va encetar Artur Vidal (professor de secundària i del Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura Catalanes i de les Ciències Socials de la Universitat Autònoma de Barcelona). Amb la seva ponència «El meu país és tan petit que des de dalt d’un campanar se senten més de 300 llengües», va dibuixar una panoràmica de la situació lingüística actual, posant el focus en la realitat lingüística de les aules.
Va tancar el segon bloc Eva Tresserras (professora de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya; professora del Màster universitari en Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d’Idiomes; membre del Grup de recerca en lingüística aplicada, didàctica i literatura (GLOSSA); coordinadora acadèmica de Relacions Internacionals de la Facultat d’Empresa i Comunicació de la Universitat de Vic). La seva ponència «El plurilingüisme a l’aula: llengües d’origen i aprenentatge del català» es va centrar en la manera d’ensenyar català a partir de la llengua d’origen de l’alumne i d’aprofitar els recursos que ofereix la diversitat lingüística de l’aula.
L’acte es va tancar amb un debat en què es van exposar les conclusions de la jornada.
Seminari ‘Ensenyar català en una aula multilingüe. Estratègies i recursos’
La Secció Filològica de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC) es complau a convidar-vos al seminari de l’Acadèmia Oberta als Ensenyants
Ensenyar català en una aula multilingüe. Estratègies i recursos,
que se celebrarà presencialment el dijous 6 de febrer, de les 16 a les 19.30 h, a la Sala Nicolau d’Olwer de l’IEC (carrer del Carme, 47, Barcelona), i s’hi podrà assistir també en línia. Les inscripcions per a l’assistència presencial i virtual al seminari s’han de fer mitjançant aquest formulari.
Barcelona, gener del 2025
Programa
16.00 h Benvinguda a càrrec de Nicolau Dols, president de la Secció Filològica,
i Anna Bartra-Kaufmann, moderadora de l’Acadèmia Oberta als Ensenyants
16.15 h Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL)
«La sensibilització a l’aula»
1. Origen i context del projecte, a càrrec d’Eva Rodríguez, tècnica de Formació i
Foment de l’Ús del CPNL
2. Desenvolupament i situació actual del projecte. Punts forts i punts febles, a càrrec
d’Eva Rodríguez, tècnica de Formació i Foment de l’Ús del CPNL
3. Estructura i continguts de la sensibilització aplicada als cursos, a càrrec d’Eva
Roma, tècnica de Formació i Foment de l’Ús del CPNL
4. Curs per al personal docent: El multilingüisme dins i fora de l’aula, a càrrec d’Eva
Roma, tècnica de Formació i Foment de l’Ús del CPNL
5. Experiències a les aules:
a. Actituds lingüístiques, a càrrec de Pau Villegas, tècnic de normalització
lingüística del CNL de Barcelona
b. Reptes lingüístics, a càrrec d’Esther Congost, tècnica de normalització
lingüística del CNL de Barcelona
c. Pràctiques lingüístiques, a càrrec de Xavier Saperas, tècnic de
normalització lingüística del CNL de Barcelona
17.45 h Pausa
18.00 h Artur Vidal (professor de secundària i del Departament de Didàctica de la Llengua i la
Literatura Catalanes i de les Ciències Socials de la Universitat Autònoma de Barcelona)
«El meu país és tan petit que des de dalt d’un campanar se senten més de 300 llengües»
18.45 h Eva Tresserras Casals (professora de la Universitat de Vic – Universitat Central de
Catalunya; professora del Màster universitari en Formació del Professorat d’Educació
Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyaments d’Idiomes;
membre del Grup de recerca en lingüística aplicada, didàctica i literatura (GLOSSA);
coordinadora acadèmica de Relacions Internacionals de la Facultat d’Empresa i
Comunicació de la Universitat de Vic)
«El plurilingüisme a l’aula: llengües d’origen i aprenentatge del català»
19.15 h Debat i conclusions
19.30 h Cloenda
Amb la col·laboració de
Seminari ‘Ensenyar català en una aula multilingüe. Estratègies i recursos’
Seminari de l’Acadèmia Oberta als Ensenyants Ensenyar català en una aula multilingüe. Estratègies i recursos.
Dijous 6 de febrer de 16 a 19:30.
Sala Nicolau d’Olwer de l’IEC (carrer del Carme, 47, Barcelona).
Properament s’anunciarà el programa complet del seminari.
Homenatge a Maria Àngels Anglada, en el 25è aniversari de la seva mort
La Secció Filològica de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC), la Càtedra de Patrimoni Literari Maria Àngels Anglada – Carles Fages de Climent i l’Ajuntament de Figueres es complauen a convidar-vos a l’acte
Homenatge a Maria Àngels Anglada, en el 25è aniversari de la seva mort
Hi participaran Nicolau Dols, president de la Secció Filològica; Mariàngela Vilallonga, membre de la Secció Filològica i directora de la Càtedra de Patrimoni Literari Maria Àngels Anglada – Carles Fages de Climent; Sebastià Alzamora, membre del Grup de treball de Llengua i Creació de la Secció Filològica; Mariona Seguranyes, regidora de Cultura de l’Ajuntament de Figueres; Rosa Font, escriptora, i Cinta Massip, poeta.
L’acte se celebrarà el dimecres 29 de gener, a les 18 hores, a la Sala Nicolau d’Olwer de l’IEC (carrer del Carme, 47, de Barcelona) i es podrà seguir en línia en aquest enllaç.
Barcelona, gener del 2025
Amb la col·laboració de
Seminari L’escriptura. Reptes, eines i estratègies de retroacció
El passat 3 d’octubre es va celebrar a la sala Pere i Joan Coromines de l’Institut d’Estudis Catalans el seminari de l’Acadèmia Oberta als Ensenyants L’escriptura. Reptes, eines i estratègies de retroacció, amb una notable assistència presencial i en línia. L’obertura del seminari va ser a càrrec de Nicolau Dols, president de la Secció Filològica, i Anna Bartra-Kaufmann, membre de la Secció Filològica i coordinadora de l’Acadèmia Oberta als Ensenyants, que també va moderar del debat amb què es va cloure el seminari.
Hi van participar tres especialistes destacats en el camp de l’ensenyament de l’escriptura: Montserrat Castelló, professora de la Universitat Ramon Llull i membre de la Secció de Filosofia i Ciències Socials de l’IEC; Xavier Fontich, professor de la Universitat Autònoma de Barcelona i membre del grup de recerca Eduling Educational Linguistics, i Llorenç Comajoan, professor de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya i coordinador de Glossa – Grup de recerca en lingüística aplicada, didàctica i literatura. Cadascun d’ells va posar el focus en un aspecte diferent del procés d’escriptura a les aules. Montserrat Castelló va incidir en el vessant del procés d’escriptura més relacionat amb la psicologia i amb els processos cognitius que hi participen. Xavier Fontich es va centrar en la relació entre el coneixement metalingüístic i l’escriptura i va presentar l’estratègia de retroacció anomenada Peix al cove. A la ponència final, Llorenç Comajoan va explicar els diversos tipus de retroacció i els resultats a l’hora d’aplicar-los. També va participar al seminari David Ordóñez, tècnic lingüístic de la Secció Filològica, que va presentar els recursos en línia que l’Institut d’Estudis Catalans posa a l’abast del públic i que poden ser de gran utilitat per als ensenyants de la llengua.
Les diferents intervencions van servir per a posar de relleu la necessitat d’optimitzar els processos de retroacció a les aules, a fi de millorar el procés d’escriptura dels alumnes i fornir-los d’eines i estratègies eficaces, amb l’objectiu final de millorar els textos que produeixen. Tot un repte.
Ben aviat podreu accedir al vídeo del seminari a través del canal de Youtube de l’IEC.
Seminari ‘L’escriptura. Reptes, eines i estratègies de retroacció’
La Secció Filològica de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC) es complau a convidar-vos al seminari de l’Acadèmia Oberta als Ensenyants
L’escriptura. Reptes, eines i estratègies de retroacció,
que se celebrarà presencialment el dijous 3 d’octubre, de les 16 a les 19.30 h, a la Sala Pere i Joan Coromines de l’IEC (carrer del Carme, 47, Barcelona), i s’hi podrà assistir també en línia.
Les inscripcions per a l’assistència presencial i virtual al seminari s’han de fer mitjançant aquest formulari.
Barcelona, setembre del 2024
Programa
| 16.00 h | Benvinguda a càrrec de Nicolau Dols, president de la Secció Filològica, i
Anna Bartra-Kaufmann, moderadora de l’Acadèmia Oberta als Ensenyants |
| 16.15 h | Montserrat Castelló (professora de la Universitat Ramon Llull i membre de la Secció de Filosofia i Ciències Socials de l’IEC)
«Escriure i revisar: dues cares de la mateixa moneda?» |
| 17.00 h | David Ordóñez (tècnic lingüístic de la Secció Filològica de l’IEC)
«Els recursos en línia de la Secció Filològica com a eines per a millorar l’eficàcia de l’escriptura» |
| 17.45 h | Pausa |
| 18.00 h | Xavier Fontich (professor de la Universitat Autònoma de Barcelona i membre del grup de recerca Eduling Educational Linguistics)
«La retroacció metalingüística a l’aula, punt de trobada entre la gramàtica i l’escriptura» |
| 18.45 h | Llorenç Comajoan (professor de la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya i coordinador de Glossa – Grup de recerca en lingüística aplicada, didàctica i literatura)
«La retroacció correctiva: què és i per a què serveix?» |
| 19.15 h | Debat i conclusions |
| 19.30 h | Cloenda |
Amb la col·laboració de
Seminari ‘La variació territorial i els diccionaris’
La presidenta de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC) i el president de la Secció Filològica de l’IEC es complauen a convidar-vos al seminari La variació territorial i els diccionaris, organitzat per la Comissió d’Estandardització i la Comissió de Lexicografia de la Secció Filològica, que se celebrarà presencialment el dijous 13 de juny, de les 9.30 a les 19.00 hores, a la Sala Prat de la Riba de l’IEC (carrer del Carme, 47, de Barcelona); també s’hi podrà assistir en línia.
Les inscripcions per a l’assistència presencial i virtual s’han de fer mitjançant aquest formulari.
Programa
9.30 h Inauguració del seminari a càrrec de Teresa Cabré, presidenta de l’Institut d’Estudis Catalans, i Nicolau Dols, president de la Secció Filològica
Bloc 1. La variació territorial en els diccionaris de llengua catalana
10.00 h «Diccionaris, normativa i estàndard», Miquel Àngel Pradilla (Secció Filològica)
10.40 h «La presència de la variació territorial en els diccionaris de llengua catalana», Joan Veny (Secció Filològica)
11.20 h Pausa i cafè
11.40 h «El tractament de la variació en els diccionaris de llengua catalana», Carolina Santamaria i Imma Fradera (Oficines Lexicogràfiques, Secció Filològica)
12.20 h «La variació territorial en el nou diccionari normatiu de la llengua catalana», Mercè Lorente i Josep Martines (Secció Filològica)
13.00 h Fi de la sessió del matí
Bloc 2. La variació territorial en altres tradicions lexicogràfiques
15.30 h «La variació territorial en la tradició de l’alemany», Elena Sánchez (Universitat d’Alacant)
16.00 h «La variació territorial en la tradició de l’anglès», Janet DeCesaris (Universitat Pompeu Fabra)
16.30 h «La variació territorial en la tradició de l’espanyol», Paz Battaner (Real Academia Española)
17.00 h Pausa
Bloc 3. Variació territorial, diccionari normatiu i usuaris
17.30 h Taula rodona: Sebastià Alzamora (Secció Filològica), Josep Escolano (Universitat d’Alacant) i Ernest Rusinés (Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals)
18.50 h Cloenda:
Ramon Sistac, president de la Comissió d’Estandardització, i Josep Martines, president de la Comissió de Lexicografia de la Secció Filològica
19.00 h Fi del seminari
El Premi Òmnium “passa examen” a l’IEC
Imma Monsó, autora de La mestra i la Bèstia, conversarà amb Ramon Sistac, Màrius Serra i Magí Camps, membres de la Secció Filològica. Dimarts, 21 de maig, a les 18 hores, a la Sala Prat de la Riba de l’IEC.
Activitat de formació sobre el foment del català als centres escolars
Benvolguts usuaris de l’AOE,
Encetem aquest any 2024 amb una proposta d’activitat formativa per al professorat no universitari:
L’escola en català: bases i estratègies per al foment del català als centres escolars
Modalitat: conferències en línia mitjançant videoconnexió.
Adreçat a: docents de totes les matèries i etapes no universitàries.
Durada: 5 sessions de 2 hores.
Calendari: els dijous 22 i 29 de febrer i 7,14 i 21 de març de 2024.
Horari: de 17.30 h a 19.30 h.
Lloc de realització: retransmissió en directe amb l’aplicació.
Professorat: Miquel Àngel Pradilla, Marina Solís Obiols, Mònica Barrieras, Rafael Lemus Arce i Ferran Suay.
Preu: 20€
Presentació
Què cal tenir en compte a l’hora de planificar i dissenyar intervencions diverses orientades a promoure l’ús de la llengua catalana a l’escola tant en el nivell del centre com en el nivell de l’aula?
Com superar les dificultats amb relació al manteniment del català i afrontar les incerteses i neguits que l’ús de la llengua pot implicar en l’entorn escolar?
L’Itinerari, organitzat per l’Equip ICE UAB – SERCLE El català a l’ensenyament, aborda aquestes qüestions des de camps i perspectives diferents i proposa estratègies de foment de l’ús del català a l’escola.
Trobareu el programa i la resta de la informació en aquest enllaç.